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Depois da marca de 2ª melhor escola de Porto Alegre no Enem de 2022, o Colégio João Paulo continua alcançando novos resultados nos vestibulares. Dessa vez, os alunos da unidade Higienópolis foram aprovados em 6 diferentes universidades no Rio Grande do Sul, totalizando 62 aprovações.   Além disso, tivemos 10 notas na Redação do Enem maiores que 900, o que nos coloca em destaque nos resultados do estado.   “Para nós, do Colégio João Paulo, é uma alegria imensa vibrarmos com as conquistas de nossos estudantes. Fazer parte dessa trajetória escolar, em muitos casos desde a Educação Infantil ou Ensino Fundamental, é motivo de orgulho e de sensação de missão cumprida. Acreditamos na formação global de nossos estudantes, e nosso projeto de educação está comprometido em formar cidadãos críticos e autônomos, capazes de participar e interferir no mundo em que estão inseridos de forma ética, responsável, solidária e cidadã. Parabéns a todos aqueles que estão iniciando a caminhada universitária e lembrem sempre que o João Paulo segue sendo a casa de vocês!” Fernanda Martins, Diretora da unidade Higienópolis   Lembrando que a unidade Praia de Belas é nova e, neste ano de 2024, temos a primeira turma da 3ª Série do Ensino Médio da escola.   Veja a lista completa de aprovações nos vestibulares   3ª Série do Ensino Médio:   Ana Julia Schneider – Direito (PUCRS) André Kvitko – Ciências Econômicas – Linha de Formação Finanças (PUCRS e UFRGS) Anita Daudt – Ciências Econômicas (UFRGS) Arthur Schmaedecke – Arquitetura e urbanismo (PUCRS) Bruna Mastroberti – Direito (PUCRS) Bruno Ramos – Ciência da computação (UFRGS) Carlos Reiniger – Educação Física (PUCRS) Eduarda Gomes – Relações internacionais (PUCRS) Eduardo Altmann – Ciência da Computação (UFRGS) Eduardo Rosa – Psicologia (UFRGS) Enzo Mendes – Administração – Linha de Formação Inovação e Empreendedorismo (PUCRS) Francisco Marcon – Medicina (PUCRS e UFRGS) Guilherme Comiotto – Ciências Econômicas (UFRGS) Henrique da Silva – Ciência da computação (UFRGS) Isabella Silva – Medicina veterinária (UFRGS) Isabele Lui – Biomedicina (PUCRS e UFCSPA) João Suwa – Ciências da computação (PUCRS e UFRGS) João Pedro Noschang – Psicologia (PUCRS) Julia Pinson – Direito (PUCRS) Julia Freitas – Educação Física (UFRGS) Leonardo Barbosa – Enfermagem (UFRGS e UFCSPA) Leonardo Kloss – Física (UFRGS) Luana Schuch – Publicidade e Propaganda (UFRGS) Luisa Helena Oliveira – Medicina (3º lugar na UFPEL) Luiza Menezes – Publicidade e Propaganda (PUCRS) Maithê Fernandes – Relações internacionais (PUCRS) Maísa Ebina – Ciência da computação (Unisinos) Mateus Schwartz – Administração (UFRGS e Unisinos) Maria Eduarda Kozak – Medicina (UPF) Maria Laura da Costa – Direito (PUCRS) Mariana Almeida – Letras (UFRGS) Marina Kämmerer – Administração – Linha de Formação em Administração de Empresas (PUCRS) Natan Duarte – Engenharia da Computação (PUCRS) Nicole Pereira – Direito (PUCRS) Otavio Kozak – Ciências da Computação (PUCRS e UFPEL) Pedro Westphalen – Administração – Linha de Formação em Administração de Empresas (PUCRS) Pedro de Almeida – Odontologia (PUCRS) Rafaela Woltmann – Estatística (UFRGS) Sofia Migliorini – Direito (PUCRS) Theo Gerhardus – Relações Internacionais (PUCRS) e História (UFRGS)   Aprovados na UFRGS – alunos 2ª Série do Ensino Médio   Ana Carolina Cassimiro – Ciências Biológicas (10º lugar) Arthur Failace – Engenharia de Alimentos (4º lugar) Bruno Pereira – Ciências Biológicas (3º lugar) Eduardo Santos – Matemática Licenciatura Helena Heine – Letras (8º lugar) Júlia Kieling – Medicina Veterinária (19º lugar) Lívia Costa – Saúde Coletiva (1º lugar) Luiza de Souza – Ciências Biológicas (4º lugar) Manuela Dalmonte – Engenharia Hídrica (2º lugar) Marcelo Farias – Biblioteconomia (2º lugar) Maria Luiza Signor – Geografia – Campus Litoral Norte (8º lugar) Miguel Bartolomeu – Letras (21º lugar) Rafael Pretto – Engenharia de Materiais (4º lugar) Rafaela Curço – Ciências Biológicas (6º lugar)   O Colégio João Paulo parabeniza todos os aprovados e deseja uma jornada universitária repleta de aprendizados e conquistas! 💙💚​

Além de serem muito aguardadas as férias escolares, tanto no fim do ano quanto nos meses de junho e julho, têm um papel fundamental. Elas contribuem para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes. Além disso, auxilia no bem-estar físico dos alunos e ajuda a prepará-los para voltar às aulas com o ânimo e energia renovada. Férias escolares: momento de conexão Um dos principais benefícios que as férias escolares oferecem aos estudantes é o convívio com os pais. Contudo, mesmo que muitos não consigam tirar férias junto com os filhos é essencial reservar um tempo para passar com a família. “É um momento em que os pais e filhos podem construir memórias inesquecíveis de carinho e crescimento, e esses momentos não devem faltar na relação entre pais e filhos”, garante a psicóloga especialista em Psicologia Escolar e Educacional, Giovana de Bortoli. Essas memórias podem ser construídas de diversas formas. Seja a família brincando na piscina, construindo castelos de areia na praia ou uma horta caseira, bem como simplesmente cozinhando em casa e criando receitas. “Nem sempre é fácil pensar em atividades para curtir as férias permanecendo na cidade, o importante é construir um tempo de qualidade com os filhos, como um piquenique na praça, uma caça ao tesouro no apartamento ou um jogo de mímicas. O importante é estar totalmente envolvido naquele momento, permitindo-se entrar na brincadeira e no diálogo com os filhos”, aconselha Giovana. Conexões mediadas por telas Passar muito tempo em frente às telas pode ser prejudicial à saúde física e mental de crianças e adolescentes. No mundo ideal, o limite de tempo é determinado pela faixa etária. Por exemplo, crianças menores de 2 anos não devem ter nenhum contato, crianças dos 2 aos 5 anos podem utilizar esses aparelhos por no máximo 1 hora por dia, dos 6 aos 10 anos o recomendado é entre 1 e 2 horas por dia, dos 11 aos 18 anos o ideal é entre 2 e 3 horas por dia, o que já representa 20% da rotina de uma pessoa. De acordo com Giovana, não é necessário castigar ou tirar o celular dos filhos de forma definitiva. O ato de se desconectar da internet precisa envolver a família toda. “É importante o envolvimento dos filhos na decisão de como acontecerá o afastamento das telas, eles precisam se sentir ouvidos e envolvidos para tomar as decisões com os pais, até mesmo para facilitar a comunicação e melhorar o relacionamento. Construir em conjunto a rotina no período das férias, incluindo a forma do uso das tecnologias, é fundamental para que se estabeleçam os novos hábitos”, garante Giovana. Conexão para além das telas Uma das maneiras de tirar as crianças de frente das telas é incentivar brincadeiras ao ar livre. Brincar é natural para as crianças e, além de ser prazeroso, estimula o desenvolvimento. Por meio das brincadeiras, os pequenos desenvolvem diferentes habilidades e trabalham aspectos físicos, culturais, afetivos, sociais, emocionais e cognitivos.  Já  com os adolescentes, é possível envolvê-los ainda mais na conversa. O segredo é ouvir as sugestões dos jovens, priorizando atividades que trabalhem o movimento e também ajudem na saúde física. Como dito antes, é de extrema importância que as crianças e adolescentes tenham um tempo com familiares e amigos. A socialização contribui para o desenvolvimento, assim como o fortalecimento da saúde mental e da vida em sociedade desses indivíduos. “A família tem um papel essencial na estruturação do nosso jeito de ser, determinando e organizando nosso comportamento, nossos padrões, o que recebemos como educação e regras.  A forma como nos relacionamos com nossos filhos os ajudarão no desenvolvimento emocional favorável para os desafios de vida”, explica a psicóloga Giovana. É importante pensar que família é como um espaço de união, apoio, suporte, confiança, carinho e amor. “Não pode ter medo de educar e reconhecer fragilidades, mas não se deve esquecer de construir um espaço seguro, onde a criança e o adolescente precisam para se desenvolver. Acredita-se que a saúde mental possa ser alcançada por meio de relações intrafamiliares saudáveis, construídas com interações sócioafetivas de qualidade, viabilizando o bem-estar físico, social, emocional e espiritual”, acrescenta Giovana.    

As saídas pedagógicas consistem em visitas guiadas a lugares que possam proporcionar um aprendizado contextualizado. Essa ferramenta pode ser utilizada pela escola para consolidar o trabalho realizado em sala de aula, bem como estimular a curiosidade das crianças. Os benefícios das saídas pedagógicas Sem dúvidas as salas de aula representam um dos principais lugares de aprendizado. No entanto, as visitas guiadas permitem novas possibilidades, assim como proporcionam ao aluno a sensação de que ele faz parte do meio. Dessa forma, é possível que o estudante faça uma observação pessoal da realidade, percebendo-se como um agente transformador. Diferente dos passeios e excursões, as saídas pedagógicas servem como um complemento para as disciplinas trabalhadas. Por isso, elas são muito importantes, inclusive, para ajudar a desenvolver as metas que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece. Alguns dos principais benefícios dessa prática são: Integrar as disciplinas, bem como comparar e confrontar no mundo real os conteúdos estudados. Construindo, assim, uma visão mais crítica. Desenvolver um olhar mais sensível para os objetos de estudo; Fortalecer a autonomia e a conexão com o grupo; Ter acesso a contextos diferentes; Ampliar o universo cultural dos alunos. As saídas pedagógicas do Colégio João Paulo Os alunos dos 5° anos visitaram o Instituto Ling. O Centro Cultural estava com exposições da Bienal do Mercosul. Na ocasião os alunos puderam interagir com obras de arte e aprender junto com a mediação da Bienal. Já os estudantes do 8° ano do colégio João Paulo Higienópolis, acompanhados das professoras Thaís Martins, Grace Costa e Elisa Ávila, estiveram no Museu de Anatomia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). O objetivo era estudar a anatomia e a fisiologia do corpo humano. De acordo com as professoras, os estudantes ficaram encantados com a relação entre arte e anatomia, com as peças expostas e com a possibilidade de interagirem com Graduandos da UFCSPA em um ambiente acadêmico referência nacional na área da Saúde. Além disso, todos usaram uma fitinha cor de rosa, símbolo do “Outubro Rosa” – mês de conscientização contra o câncer de mama, em homenagem simbólica à Profa. Jênifer Matos, que lecionava a disciplina de Ciências/Física. A turma do 7°A do João Paulo Higienópolis, por sua vez, visitou o museu de Paleontologia da UFRGS. Concretizando, assim, um momento de muito aprendizado. Os alunos do 3° ano das unidades Higienópolis e Praia de Belas realizaram o city tour pela cidade de Porto Alegre. Ao longo do percurso, os estudantes puderam fazer          

Uma ótima redação é indispensável para atingir um bom resultado no Enem. Já indicamos aqui alguns podcasts que podem te ajudar a ficar por dentro dos principais assuntos que estão em pauta. No entanto, além de estar antenado é preciso articulá-los. Por isso, trouxemos 5 propostas para treinar a redação do Enem 2022. 1  – Desafios da saúde pública frente à queda da vacinação infantil De acordo com os dados divulgados pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) a taxa de vacinação infantil no Brasil está sofrendo uma queda preocupante. Em apenas três anos, a cobertura da vacinação contra sarampo, caxumba e rubéola (Tríplice Viral D1) caiu de 93,1%, em 2019, para 71,49%, em 2021. Além da Tríplice Viral, a cobertura da vacinação contra poliomielite caiu de 84,2%, em 2019, para 67,7%, em 2021. Entre 8 de agosto e 28 de setembro, apenas 54% das crianças foram imunizadas contra poliomielite, um total de 6.273.472 doses. Além disso, de 24 a 30 de abril acontece a Semana Mundial de Imunização. No dia 17 de outubro é comemorado o Dia Nacional da Vacinação. Desse modo o eixo temático pode cobrar estratégias para enfrentar esse descrédito e aumentar os números. 2 – Juventude, trabalho e projeto de vida Possivelmente a realidade das gerações anteriores da sua família, com a mesma idade, era bem diferente, certo? As mudanças no cenário atual possuem impactos a longo prazo que afetam diretamente o projeto de vida dos mais jovens. Dessa maneira, é necessário tecer uma análise crítica sobre a realidade social vivenciada por essa faixa etária. Essa temática pode abranger os impactos da tecnologia no mercado de trabalho e as chamadas “profissões do futuro” – o trabalhador 4.0 -, assim como a reforma do ensino médio e a realidade socioeconômica do Brasil. 3 – Percepção sobre bem estar e felicidade Conforme o documento publicado pela Organização Mundial da Saúde (OMS), a pandemia do Covid-19 foi responsável por um aumento de 25% nos casos de ansiedade e depressão, emitindo um alerta para as questões de saúde mental. De acordo com a pesquisa online realizada com mais de 7,7 mil jovens pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), 35% dos entrevistados se dizem ansiosos e 50% deles já sentiram a necessidade de pedir ajuda em relação a saúde mental, no entanto 40% não recorreram a ninguém. Assim, torna-se fundamental pensar estratégias para combater essa onda de pessimismo que pode afetar todos os setores ligados ao desenvolvimento nacional. 4 – Insegurança alimentar Outro impacto gravíssimo da pandemia é a fome. O Brasil voltou para o mapa da fome das Nações Unidas. Um país entra no Mapa da Fome quando mais de 2,5% da população enfrentam falta crônica de alimentos. No Brasil, a fome crônica atingiu agora 4,1% e, pelo levantamento, a situação no país é mais grave do que a média global. A temática pode vir acompanhada da desvalorização do poder de consumo, aumento no preço dos alimentos, bem como no índice de desemprego. 5 – Importância do voto no exercício da democracia A última das nossas 5 propostas para treinar redação é um tema que está em alta. 2022 é ano de eleição para presidente, senadores, deputados estaduais e federais. Dessa maneira o tópico está em alta.  Em 2018 o número abstenções atingiu o maior percentual desde 1998. Isso significa que quase 30 milhões de eleitores que estavam aptos não compareceram às urnas. Diante desse cenário, entre as possíveis abordagens estão: a conscientização da importância do voto como mecanismo que garante o exercício pleno da democracia, assim como a participação da juventude nesse processo.  

No sábado (08), o colégio João Paulo I promoveu o tradicional aulão de história destinado aos alunos do 9° ano e do Ensino Médio das unidades Higienópolis e Praia de Belas. O evento teve como tema a comemoração dos 200 anos da Independência do Brasil – “Independência ou Roque – Tupi or not tupi?”. Aprender de forma contextualizada As diversas transformações pelas quais a sociedade vem passando, deixam claro a importância de um ensino contextualizado. Dessa maneira, seja pelo avanço nos estudos acerca de como o cérebro aprende ou pelas interferências da tecnologia, as práticas de ensino precisam de cada vez mais suporte para dar conta das diversas necessidades de aprendizado. Não à toa a contextualização, a interdisciplinaridade, bem como a transversalidade são pilares dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Assim, os estudantes desenvolvem o prazer pelo conhecimento quando o ambiente acolhe e o aprender se torna divertido. Dessa forma é possível sanar a busca constante do cérebro por propósito e aumentar a retenção do conteúdo. É nesse contexto de transformação e condutas para um bom ensino que o aulão de história do colégio João Paulo I está inserido. Aulão de História: Dia Mundial do Rock O colégio João Paulo I desenvolve o aulão desde 2005. O evento faz alusão ao dia 13 de julho, quando se comemora mundialmente o Dia do Rock. A data é uma homenagem ao festival beneficente “Live Aid”, realizado no ano de 1985. Nessa ocasião, Bob Geldof organizou shows simultâneos em Londres e na Filadélfia. O intuito era pedir pelo fim da fome na Etiópia. A mobilização contou com a presença dos principais artistas do rock mundial, como U2, Queen, Eric Clapton, assim como Paul McCartney, Mick Jagger e Black Sabbath. No aulão alunos e professores encenam fatos significativos da História Mundial. Intercalando as narrações feitas pelos professores de História com a apresentação das bandas de rock compostas por alunos do Colégio.  A temática é escolhida pelos professores e divulgada, inicialmente, apenas para os alunos que se vinculam ao projeto – atores e músicos que farão as apresentações. Neste ano, o tema foi a comemoração dos 200 anos da Independência do Brasil, “Independência ou Roque – Tupi or not tupi?”. O objetivo é, sobretudo, envolver os alunos na releitura dos fatos do passado e proporcionar, por meio de representações teatrais, que eles se tornem os protagonistas dos acontecimentos que estão rememorando e aprendam de forma contextualizada e divertida. Por isso, todos participam para tornar a experiência mais dinâmica e significativa!